2021年9月12日至14日，四川双流棠湖中学学导处朱元根主任、信息中心杨维国主任莅临我校指导四川云教棠湖中学网班教学工作。

朱元根主任深入课堂观摩云教网班直播教学

朱元根主任、杨维国主任利用课间指导云教网班教师教学策略

朱元根主任、杨维国主任深入云教网班课堂，观摩云教直播教学，了解平台运行情况，收集教师和学生意见。对现场发现的属于远端教师的问题，当面指导，问诊把脉，提出整改意见和建议。朱主任深入学生之中，对网班学生做思想工作，激励他们要珍视这块屏幕，以成为网班学生为荣，通过这块屏幕认识世界，树立远大理想，努力学习，走出大山，接受更高一级的教育，练就本领，报效养育自己的藏乡故土。杨维国主任深入教师中，了解了教师在使用四川云教平台和棠中云教平台直播教学时遇到了各种技术问题和网络教学策略上的难题，当面给予了详细的指导。

通过两天时间，朱元根主任、杨维国主任发现了许多问题，收集了若干意见。14日下午，教导处组织了网班教师在行政会议室开了“云教网班教学研讨会”。黄河校长、刘宗林副校长、杨彦俊副校长、分管行政李树海主任、网班教师参加了会议，教导处主持会议。

四川云教棠湖中学联盟校木里中学网班教学研讨会

会上，朱元根主任作了督导反馈，提出了意见，主要有以下内容：

第一，云教网班是四川省教育厅缩小教育发展区域差距、推进教育均衡的重要探索，省厅目前在强力推进这项工作，学校领导、网班教师要高度重视，强力作为。

第二，要进一步认清云教的价值，挖掘云教的价值。云教的价值不仅仅在于几堂课，更重要在于通过云教这个平台全方面提高远端教师的能力，促进学校质量提升。

第三，长期封闭必然造成落后，云教是连接落后地区和发达地区的窗口。网班教师要珍惜教网班的机会，大胆尝试，勇于创新，提长自己的同时，成就学生，发展学校。

棠湖中学朱元根主任作云教网班教学督导反馈和培训指导

朱主任还提出了几点建议：

一是要做有心人。有心人才能发现有用的东西，才能发现有用的东西的价值。

二是要完整对接，全程参与。只有完整对接，才能不遗漏的价值的东西。

三是要有拿来主义的思想，批判性接受别人的东西，积极用心对待。

四是新课程、新教材、新高考即将来临，要通过云教这个平台学习新的教育理念，比如大单元教学设计。

五是要经常在同伴中分享，向同伴学习，促进共同发展。

六是要引导学生发展核心素养，为终身发展奠基。

七是把握住 “学生主体性，教师主导性”内涵，关注学生，注重任务和情境设计。

棠湖中学杨维国主任作云教网班教学案例分享和策略指导

杨维国主任在会上对网班教学作了详尽的案例分享和策略建议。杨主任现场播放，大量网班教学案例视频，发现问题，找出闪光点，深入浅出剖析，从技术、教学策略、学生活动等各方面详细指导，给出教学建议。杨主任还为网班教师作了学习理论方面的培训，分享了美国教育学家Edgar Dale的“学习金字塔”理论和华东师范大学吴刚平教授的学习理论。

美国教育学家Edgar Dale的“学习金字塔”理论

华东师范大学吴刚平教授的学习理论

高一年级分管行政李树海对网班教师提出了具体要求，不要干成形式主义，积极参与，尽快熟悉平台操作和多媒体使用，全力以赴，不换思想就换人。李主任对网班前端存在的技术问题作了现场反馈，希望朱主任协调、尽快完善优化，保证良好效果。

校长黄河作了总结讲话。

一是思想决定行动，网班教师思想认识要到位。尽快熟悉平台和各项操作。

二是多听课，学习优秀的做法，规范教学行为。

三是尽可能跟网课，全程参与直播和教研，。

四是要和前端老师建立良好关系，深度融合到远程教研中，主动对接，主动参与。

五是有问题的要及时反馈沟通，争取尽快解决。

六是网班教学一定要抓落实，见成效，全力以赴，为学校质量提升寻找一条出路。

朱元根主任还在百忙之中抽时间指导了曾在棠湖中学挂职学习、现任我校教导处主任赵建超。朱主任从职责分工、常规管理、教研有效、督导考核等几方面对赵建超作了耐心指导和关怀，还查看了我校教学管理各类方案和制度。