为了帮助年轻教师快速规范教学行为，树立正确的教育教学观念，认真进行教育教学研究，提高教学水平，增强教书育人的能力，全面适应学校的管理和我校学生实际情况，充分发挥援藏专家和骨干教师的优势力量，学校决定，在每年新进教师中开展“师徒结对”活动。为规范师徒结对活动，明确师徒职责，保障传帮带质量，制定本检查考核细则。

一、看材料。（满分50分）

学期初，师傅交培养计划。每学期末，师傅交培养总结。徒弟交心得体会、优质教学设计、自主命制的试卷各一份。师傅听课笔记、徒弟教案、徒弟听课笔记期末统一收取，形成专档。徒弟每周听师傅课至少1节，每周听网课至少1节；师傅每周听徒弟课至少1节，每学期达到20节。本项满分50分，每学期25分。一项不达标扣5分。

二、听汇报课。（满分20分）

培养期内，徒弟每学期至少上一堂校级及以下汇报课，教导处组织专家按照“三段教学”课堂量化考核细则进行量化考核和评课。参加赛课的，按以下给分：校级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖的分别得10分、8分、6分、4分；州级二等奖及以上的得10分，州级二等奖以下的得8分。

本项满分20分，每学期10分。学期内公开课或赛课取最高得分。

三、综合评价。（满分30分）

学年结束时，教导处对徒弟的师德师风、教育教学效果、课堂组织教学等方面综合评价。综合评价满分30分，一学年评价一次。

（一）师德师风。满分5分。师德师风问题实行一票否决，没有出现师德师风问题得满分；

（二）教师业务素质。参加凉山州教师业务素质考试，A等得15分，B等得10分，C等得5分，D等或未参加业务素质考试不得分；

（三）课堂组织教学。满分10分。包含言行举止、关注学生、板书、课堂纪律、教师精神面貌、学生学习状态等关乎教师基本素质的要素。每违反一项扣1分，直到扣完。本项由教导处组织人员检查，一学期随机抽查一次。

学年末教导处对师徒结对情况进行汇总，公布阶段考核结果，总结反思新教师培养情况。

培养期为一学年，培养期内师徒结对考核满分100分。根据量化考核结果，将评价结果分为A、B、C、D四个等级：

A等：90分及以上；B等：75分至90分；C等：65至75分；D等：65分以下。分数在临界值的，等级就高不就低。

师徒结对考核得B等及以上的，颁发优秀师傅证书。担任师傅,在C等及以上的，在教师教学过程考核中，根据等级加一定分数，并运用到绩效考核、评优晋级中；组团式帮扶教师或支教教师担任师傅的，其担任师傅经历和考核结果，作为年度考核和帮扶结束考核重要参考内容。

(2022年9月13日修订)